Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

Yanin Belem Martínez
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Crecimiento, Distribución, Composición y Migración de la Población


Asignatura: Geografía
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Pensamiento crítico.




Fase de Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos:



  1. Lluvia de ideas: Los alumnos mencionarán lo que saben sobre población, distribución demográfica y migración.

  2. Preguntas detonantes: ¿Cómo creen que la cantidad de personas en un lugar afecta la vida de esas personas y del medio ambiente?

  3. Presentación del problema: Se planteará el siguiente escenario: "Imagina que eres el alcalde de una ciudad que ha crecido rápidamente en población durante los últimos 10 años. ¿Qué problemas y oportunidades crees que esto generaría?"


Fase de Desarrollo (30 minutos)


Investigación y análisis:



  1. Trabajo en equipo: Los alumnos, divididos en equipos, investigarán en libros de texto y fuentes en línea sobre crecimiento poblacional, distribución, composición y migración en diferentes países.

  2. Lectura comprensiva: Cada equipo leerá un caso de estudio o artículo diferente, asegurando comprensión lectora y sintetizando la información principal.

  3. Creación de mapas conceptuales: Utilizarán la información recabada para crear mapas c