"Construyendo Comunidades y Sociedades Inclusivas y Equitativas"**
Josefina Barrera
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género, asociadas a estereotipos o prejuicios sobre la feminidad y la masculinidad en sociedades y comunidades patriarcales que pueden llevar a un trato desigual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: "Construyendo Comunidades y Sociedades Inclusivas y Equitativas"
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico
Objetivo (PDA)
Que el alumno sea capaz de analizar críticamente las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género, identificando y reflexionando sobre los estereotipos o prejuicios relacionados con la feminidad y la masculinidad en sociedades y comunidades patriarcales que pueden conducir a un trato desigual, haciendo un paralelismo con el acoso escolar en su cotidianidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Actividades
Inicio (10 minutos)
- Presentación del tema: Se iniciará con una breve reflexión dirigida sobre lo que entienden por "violencia de género" y si han visto situaciones de "acoso escolar" en su entorno. Se utilizará un lenguaje adaptado a su edad para explicarlos como problemas que afectan la igualdad y equidad dentro de la sociedad.
- Se planteará una pregunta detonante para incitar su curiosidad: "¿Cómo sería nuestro salón de clases si todos fuéramos tratados de manera justa e igualitaria, sin importar si somos niñas o niños?"
Desarrollo (25 minutos)
- Se dividirá a los estudiantes en pequeños grupos y se les asignará investigar brevemente (usando materiales preseleccionados) ejemplos de violencia de género y acoso escolar, reflexionando sobre sus causas y consecuencias.
- Cada grupo deberá identificar estereotipos de género en los ejemplos encontrados y discutir cómo estos pueden llevar a un trato desigual.
- Elaboración de un "Mapa de Ideas" en cartulina, donde