Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Johony Valles
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara la efectividad de los métodos anticonceptivos como apoyo para planificar el embarazo desde la perspectiva del proyecto de vida, con acompañamiento de los servicios amigables; valora la efectividad del condón por su doble protección: para prevenir el embarazo en adolescentes y disminuir el riesgo de infecciones de transmisión sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Salud Sexual y Reproductiva
Dirigido a: Alumnos de Biología de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)


Objetivo (PDA):
Que el alumno compare la efectividad de los métodos anticonceptivos para planificar el embarazo desde la perspectiva del proyecto de vida, con énfasis en el condón por su doble protección: prevención del embarazo en adolescentes y disminución del riesgo de infecciones de transmisión sexual (ITS).



Inicio (15 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos:



    • Preguntar a los estudiantes qué saben sobre los métodos anticonceptivos y las ITS.

    • Anotar sus respuestas en el pizarrón para identificar mitos y realidades.



  2. Presentación del tema y objetivos:



    • Explicar la importancia de la salud sexual y reproductiva, la prevención de ITS y del embarazo adolescente.

    • Destacar la relevancia de la inclusión y la igualdad de género en el tema.



  3. Introducción al problema de la inseguridad:



    • Dialogar brevemente sobre cómo la inseguridad puede afectar la salud sexual y reproductiva de los adolescentes.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Aprendizaje por indagación:



    • Dividir la clase en pequeños grupos.

    • Asignar a cada grupo investigar un método anticonceptivo, enfocándose en su efectividad, modo de uso y cómo previene las ITS.

    • Instruir a cada grupo a preparar una presentación breve de su método, destacando si ofrece o no protección contra ITS.



  2. Interdisciplinariedad con el tema de inseguridad:



    • Reflexionar en grupo sobre cómo la falta de acceso a información y recursos de salud sexual puede aumentar la inseguridad en los adolescentes.