Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Rascón Sánchez Viridiana
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Producción de expresiones creativas


Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)


Objetivo (PDA): Enriquecer las producciones creativas de los alumnos al incluir o retomar elementos de los lenguajes artísticos y culturales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 45 minutos.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.


Interdisciplinariedad: Convivencia.



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida: Inicio con un círculo de saludo donde cada niño dice su nombre acompañado de un gesto creativo.

  2. Activación de conocimientos previos: Mediante un breve diálogo, invitaré a los niños a recordar alguna actividad artística que hayan realizado en casa o en la escuela, como dibujar, pintar, bailar, etc.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración artística:

    • Rincón de colores y formas: Los niños experimentarán con la mezcla de colores en papel grande, observando la creación de nuevas tonalidades y formas.

    • Caja de sonidos: Utilizaremos objetos reciclados para crear sonidos, explorando cómo pueden integrarse en una narrativa o historia.



  2. Creación colectiva:

    • Crearemos una "Manta de expresiones", donde cada niño aportará su dibujo o pintura, uniendo todos los trabajos en una gran pieza grupal, promoviendo la convivencia y el trabajo colaborativo.

    • Historia sonora: En grupo, crearemos una historia corta que luego "narraremos" usando los sonidos de nuestra caja de sonidos, fomentando la expresión oral y la escucha activa.