Introducción a los sistemas técnicos

Ángel Medellín
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica - Procesos Técnicos: Analizando los diferentes sistemas técnicos


Sesión 1:
Tema: Introducción a los sistemas técnicos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Comprender los diferentes sistemas técnicos existentes, sus características y procesos.

  • Analizar el vínculo entre los sistemas técnicos y la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los sistemas técnicos que utilizan en su vida cotidiana.

    • Mostrar imágenes o ejemplos de sistemas técnicos artesanales, industriales y automatizados.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar a los alumnos las características y procesos de los sistemas técnicos artesanales, industriales y automatizados.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen ejemplos de sistemas técnicos en su entorno.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una breve reflexión sobre la importancia de los sistemas técnicos en la sociedad.

    • Plantear preguntas para que los alumnos reflexionen sobre el vínculo entre los sistemas técnicos y la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.




Sesión 2:
Tema: Problema: Uso inconveniente de los instrumentos y sistemas tecnológicos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Analizar el problema del uso inconveniente de los instrumentos y sistemas tecnológicos.

  • Reflexionar sobre las consecuencias negativas de un mal uso de los sistemas técnicos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar a los alumnos el problema planteado en la sesión anterior.