Medición de longitud, la masa y capacidad

Plan de clase

Título de la sesión: Explorando el mundo a través de la masa, longitud y capacidad

Grado: Primero de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno sopese objetos para estimar cuál tiene mayor o menor masa y compruebe su estimación con el apoyo de una balanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Activación del conocimiento previo: Conversación dirigida sobre las experiencias de los estudiantes al comparar tamaños, pesos y volúmenes de diferentes objetos en su vida cotidiana (¿Alguna vez has notado que un objeto es más pesado que otro? ¿Cómo puedes saberlo sin una balanza?).
   
   
   • Motivación y presentación del problema: Se presentará una breve historia ilustrada sobre dos personajes de cuentos que necesitan ordenar sus tesoros (piedras de diferentes tamaños, monedas, y cajas de diferentes capacidades) pero no saben cómo determinar cuál es más pesado, largo o tiene mayor capacidad. Se invitará a los alumnos a ayudar a estos personajes utilizando su intuición y más adelante, una balanza y otras herramientas de medición.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración y experimentación: Los alumnos, organizados en pequeños grupos, recibirán una serie de objetos variados. Primero, se les pedirá que los sopesen con sus manos e intenten ordenarlos de menor a mayor masa. Posteriormente, se les proporcionará una balanza para que verifiquen sus estimaciones.
   
   
   • Interdisciplinariedad (Artes y experiencias estéticas): Cada grupo creará una instalación artística con los objetos, considerando su masa, longitud y capacidad. Esto les permitirá explorar conceptos matem