Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Patrimonio Cultural en Manifestaciones Artísticas

Nivel: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)

Asignatura: Artes

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Fase de Inicio (15 minutos)

Actividad de apertura:

• Presentación visual breve: Mostrar a los alumnos una selección de imágenes y vídeos cortos sobre diversas manifestaciones artísticas del patrimonio cultural mexicano (murales, danzas, música tradicional, artesanías, etc.), poniendo especial atención en las de su comunidad.

Dinámica de introducción:

• Diálogo abierto: Generar una conversación sobre lo que observaron, preguntando su opinión y si reconocen alguna manifestación artística de su comunidad. Se busca activar sus conocimientos previos y establecer la conexión emocional con el tema.

Fase de Desarrollo (25 minutos)

Investigación y análisis:

• Trabajo en equipo: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo investigará sobre una manifestación artística específica de la comunidad o México, centrándose en su historia, importancia cultural y cómo esta promueve la identidad y el sentido de pertenencia.

  
  



• Creación de un mural colaborativo: Cada grupo plasmará de manera creativa lo investigado en un segmento de un mural comunitario (usando materiales reciclados, pinturas, recortes de revista, etc.), representando la manifestación artística asignada.

  
  

Fomento de la Convivencia:

• A lo largo del desarrollo del mural, enfatizar la importancia d