Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Escritura de Nombres en la Lengua Materna con Enfoque en Alimentación

Grado: Primaria 2º
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión e Igualdad de Género

Objetivos de Aprendizaje (PDA):
Al final de esta sesión, el alumno será capaz de escribir su nombre y apellidos, así como los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno, para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y bienvenida recordando la importancia de la inclusión y la igualdad de género.
   b. Activación de conocimientos previos con preguntas dirigidas: "¿Para qué usamos nuestros nombres?", "¿Cómo nos sentimos cuando reconocen nuestro nombre?".
   c. Introducción al proyecto comunitario destacando el tema de la alimentación y su vinculación con la identidad y pertenencia.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Actividad 1: "Mi nombre, mi identidad". Cada alumno escribirá su nombre completo en una hoja de papel y lo decorará con frutas y verduras que inicien con las letras de su nombre, fomentando la creatividad y conciencia sobre la alimentación saludable.
   b. Actividad 2: "La cadena de nombres saludables". En grupos mixtos, los alumnos escribirán los nombres de sus compañeros junto con el nombre de una fruta o verdura favorita al lado, promoviendo la colaboración y el respeto por las preferencias de los demás.
   c. Reflexión grupal sobre la importancia de la alimentación en nuestra identidad y cómo esta se relaciona con nuestros nombres y los