INDAGANDO LA IMPORTANCIA DE LOS NÚMEROS EN NUESTRA COMUNIDAD

Juan Arias
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ordena, lee y escribe números naturales de más de nueve cifras e interpreta números decimales en diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE COMUNIDAD – 6° DE PRIMARIA
Área: Matemáticas
Eje temático: Estudio de los números
Duración total: 8 sesiones (45 minutos cada una)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Problema a atender: Los alumnos no leen, comprenden u ordenan números de grandes cifras.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Ordena, lee y escribe números naturales de más de nueve cifras e interpreta números decimales en diferentes contextos.


PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA
Los estudiantes desarrollarán habilidades de lectura, escritura, interpretación y ordenamiento de números naturales y decimales, aplicándolos en diversos contextos sociales y culturales. A través del aprendizaje por indagación y un enfoque interdisciplinario, se promoverá el pensamiento crítico, la reflexión sobre la diversidad cultural y el uso significativo de los números en su comunidad y entorno global.


COMPETENCIAS A DESARROLLAR



  • Pensamiento matemático.

  • Análisis crítico de la información numérica.

  • Comunicación y representación matemática.

  • Valoración y respeto por la diversidad cultural a través de contextos numéricos.


RECURSOS



  • Mapas de población, censos, estadísticas locales.

  • Calculadoras básicas.

  • Material impreso con datos estadísticos de distintas culturas.

  • Cartulinas, marcadores, hojas de trabajo.

  • Proyector o pizarrón digital.


SESIÓN 1: INDAGANDO LA IMPORTANCIA DE LOS NÚMEROS EN NUESTRA COMUNIDAD
Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la indagación sobre los números en contextos reales.


Actividad:



  1. Dialogar con los estudiantes sobre preguntas disparadoras: