¿Quién soy yo?

Plan de clase

Planeación Didáctica Interdisciplinar – Aula de 3º de Primaria
Tema central: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Problema transversal: La comunidad tiene tradiciones y costumbres que influyen en la educación sexual de los niños.
Enfoque metodológico: Aprendizaje-Servicio (ApS)
Enfoque pedagógico: Inclusión y Pensamiento Crítico

Áreas involucradas: Formación Cívica y Ética, Español, Educación Socioemocional, Artes, Educación Física, Ciencias Naturales.

PROPÓSITO GENERAL DE LA PLANEACIÓN
A través de una experiencia de Aprendizaje-Servicio que involucra a la comunidad educativa, los estudiantes de 3º grado de primaria desarrollarán una comprensión crítica de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, valorando la diversidad individual y cultural relacionada con el cuerpo, las emociones y el respeto hacia uno mismo y hacia los demás en el marco de la educación sexual integral.

SECUENCIA DIDÁCTICA (8 Sesiones)

🌟 Sesión 1: ¿Quién soy yo?
Objetivo de la sesión: Iniciar la reflexión sobre la identidad personal y la diversidad.
Actividades:

• Dinámica “Mi mochila invisible”: cada alumno dibuja en una hoja lo que lo representa (gustos, emociones, talentos, nombres, costumbres familiares).


• Lluvia de ideas: ¿Qué significa ser único?


• Cierre con reflexión en grupo: ¿Qué nos hace diferentes y especiales?
  Material: Hojas, lápices de colores, música suave.
  Inclusión: Se adaptan las actividades según necesidades (uso de pictogramas, apoyos visuales).