La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase para 1º de Secundaria – Biología
Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Transversalidad: Comprensión lectora
Enfoques: Inclusión, pensamiento crítico
Objetivo (PDA): El alumno analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y propone acciones para su cuidado.

⧫ Sesión 1 – Observando y preguntando: ¿Qué es la biodiversidad y por qué cambia?

⮚    Fase de Inicio (10 minutos):

• Actividad de activación de conocimientos previos (lluvia de ideas): los alumnos responden oralmente a la pregunta “¿Qué seres vivos conocen que habiten en nuestra comunidad?”


• Se registra la participación en el pizarrón de manera inclusiva, permitiendo que se expresen oralmente, por escrito o mediante dibujos.


• El docente guía a los alumnos para construir una definición inicial de biodiversidad.


• Se plantea la pregunta detonadora: “¿Cómo ha cambiado la biodiversidad en nuestra región a lo largo del tiempo?”

⮚    Fase de Desarrollo (35 minutos):

• Trabajo por equipos (colaboración inclusiva y cooperativa).


• Cada equipo recibe un material con un texto informativo breve (adaptado a distintos niveles de lectura) sobre un ecosistema local (bosque, laguna, zona urbana, agrícola).


• Lectura guiada usando estrategias de comprensión lectora: subrayado de ideas principales, identificación de palabras clave y elaboración de preguntas.


• Posteriormente, los estudiantes observan u