EXPLORACIÓN DEL PROBLEMA

Alda Gómez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cómo se ejerce el derecho humano a un ambiente sano y adecuado, para el desarrollo y bienestar planetario, y se compromete a respetar los ecosistemas, actuar con reciprocidad, cuidándolos y contribuyendo en su preservación, mediante acciones personales, colectivas y comunitarias críticas, para contribuir al consumo sustentable.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase – Comunidad
Grado: 4º de Primaria
Bloque de contenido: Interculturalidad y sustentabilidad
Duración: 3 sesiones de 45 min cada una
Eje articulador: Identidad, naturaleza y cultura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura | Pensamiento crítico


Problema guía de la unidad:
¿Cómo podemos aprender de los pueblos originarios y otras culturas del país para relacionarnos con la naturaleza de forma sustentable y promover un ambiente sano para todos?


Propósito didáctico (PDA):
Identifica cómo se ejerce el derecho humano a un ambiente sano y adecuado, para el desarrollo y bienestar planetario, y se compromete a respetar los ecosistemas, actuar con reciprocidad, cuidándolos y contribuyendo en su preservación, mediante acciones personales, colectivas y comunitarias críticas, para contribuir al consumo sustentable.


Secuencia Didáctica


SESIÓN 1: EXPLORACIÓN DEL PROBLEMA
Título: ¿Cómo viven en armonía con la naturaleza algunas culturas de México?


Propósito de la sesión:
Reconocer la forma en que los pueblos originarios se relacionan con la naturaleza y cómo sus prácticas pueden ayudar a reducir el impacto ambiental negativo actual.


Actividades:



  1. Activación de conocimientos previos (10 min)



  • Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué sabemos sobre los pueblos originarios de México? ¿Qué costumbres tienen relacionadas con la naturaleza?

  • Se registra en el pizarrón un mapa de ideas con la participación del grupo.



  1. Presentación del problema (ABP) (10 min)



  • Se presenta a través de una historia narrada: "Yatziri y el bosque del pueblo wixárika".

  • Se