Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad
Rosa Calvo- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase – Nivel Preescolar, Segundo Grado
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad
PDA (Propósito de Aprendizaje): Explica en su lengua materna y con sus palabras, fenómenos naturales a partir de leyendas e historias de la comunidad, y con ayuda, los contrasta con otras fuentes de consulta.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Artes y experiencias estéticas / Pensamiento crítico
Enfoque interdisciplinar: Lenguaje, Exploración del mundo natural y social, Educación Socioemocional, Expresión artística
SESIÓN ÚNICA – “El viento que vino del cerro: Leyendas, naturaleza y comunidad”
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:
- Inicio (10 minutos)
Objetivo: Activar conocimientos previos y generar interés desde lo estético.
• Organización del aula en semicírculo. La maestra ambienta el salón con sonidos naturales (viento, lluvia, aves) en audio.
• Presentación de una caja misteriosa decorada con elementos naturales (hojas secas, piedras, ramas) de la comunidad.
• Preguntas generadoras:
- ¿Qué creen que hay en la caja?
- ¿Ustedes han escuchado leyendas o cuentos que expliquen por qué llueve, sale el sol o sopla el viento?
- ¿Quién les ha contado alguna historia sobre la naturaleza?
La maestra guía la conversación recogiendo ideas previas y palabras clave de los estudiantes en un pizarrón o cartel (lluvia, montaña, abuela, viento, fuego, etc.).
- Desarrollo (25 minutos)
Objetivo: Explorar de manera crítica una leyenda local, y vincularla con fenómenos naturales reales.
Etapa 1: Escucha artística y reflexión (10 minutos)