Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques transversales: Interculturalidad Crítica | Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y Escritura
Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos
Problema interdisciplinario: Textos de comunicación familiar y social, la carta y la bibliografía
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Título del Proyecto: “Cartas que leen el alma: Descubriendo la literatura para compartirla con mi comunidad”

Descripción del Proyecto Comunitario:
Los estudiantes seleccionarán obras literarias de su interés —ya sean originales en español o traducidas— desde una mirada intercultural. Luego escribirán una carta personal dirigida a un familiar o miembro de su comunidad recomendando dicha lectura y compartiendo un comentario crítico-estético del texto. Como producto final, presentarán una pequeña exposición oral o mural comunitario con fragmentos, reflexiones y bibliografía básica.

SESIÓN 1: ¿Qué es la literatura y cómo la encuentro en mi realidad?

Inicio (10 minutos):
• Dinámica de activación: “Mapa lector individual” en donde cada estudiante escribe el nombre de un libro, cuento o historia oral que haya escuchado o leído en casa o en la comunidad.
• Conversatorio guiado: ¿Qué tipo de textos leemos en casa? ¿Qué valor tienen las historias en nuestra cultura o familia?
• Reflexión intercultural: ¿Qué historias y formas de vida aparecen en esos textos? ¿Son similares o di