Dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Martínez Retana Karla- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
⧫⧫⧫ PLANEACIÓN DE CLASE ⧫⧫⧫
Nivel: Preescolar 3°
Campo formativo: Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social
Competencia esperada: El niño planifica y dibuja recorridos, de su comunidad y de otros espacios, que contribuyen a reconocer el lugar donde vive.
Tema: Dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Problema a atender: Distracción de los alumnos en clase.
PROPÓSITO GENERAL
Que los niños y niñas de Preescolar 3° reconozcan su espacio cercano (la comunidad) a través de la planificación de recorridos, utilizando observación, exploración, reflexión y representación mediante dibujos, tomando en cuenta diversos puntos de vista y desplazamientos. Se busca fomentar la atención, escucha activa y participación cultural a través de actividades contextualizadas, significativas y lúdicas.
⧫⧫⧫ SECUENCIA DIDÁCTICA ⧫⧫⧫
☼ SESIÓN 1: “Explorando mi lugar desde los sentidos”
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Que las y los estudiantes observen y describan elementos del entorno inmediato desde diferentes perspectivas utilizando los sentidos, iniciando el proceso de reconocimiento espacial.
Estrategia didáctica: Exploración sensorial y dialogada.
Actividades:
- Activación emocional y enfoque de atención (5 min)
Se inicia la sesión con un pequeño ejercicio de respiración y cierre de ojos para “ver con los otros sentidos”, fortaleciendo l