Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Nivel Preescolar 1º

Proyecto Comunitario Interdisciplinar: “Descubro mi entorno a través de textos y el cielo”

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Explora y descubre diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpreta qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identifica para qué sirven.

Problema a atender: Los alumnos no reconocen el día y la noche.

Enfoques: Artes y experiencias estéticas – Pensamiento crítico – Proyecto Comunitario

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploradores del entorno

Propósito: Que los alumnos identifiquen diversos textos presentes en su entorno inmediato y reflexionen sobre su propósito a partir de imágenes y marcas gráficas.

Actividades:

• Conversación inicial: ¿Qué textos conocen en su casa o escuela? (carteles, cuentos, etiquetas de productos, señales, etc.)


• Juego simbólico: “Detectives de letras e imágenes”. Se les entregan lupas de cartón y salimos a explorar la escuela (pasillos, baños, salón, biblioteca).


• Registro visual: Dibujan lo que encontraron (carteles, señales, nombres).


• Cierre reflexivo: En círculo, comparten lo que vieron y para qué creen que sirve.

Vínculo con pensamiento crítico: Se fomenta la observación y el análisis de las imágenes y signos en su entorno, desarrollando inferencias sobre su función.

Vínculo con experiencias estéticas: Se valora la estética de los carteles y señales, sus colores, forma y diseño.

Materiales: Lupas de cartón, hojas, crayones, cámara fotográfica (