Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación
Monse Mendoza- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para Educación Física – Secundaria 2º grado
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación
Propósito del Docente y del Alumno (PDA):
Analiza el incremento de su condición física, al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.
Enfoque transversal: Vida saludable e Igualdad de género
Metodología: Aprendizaje-Servicio (ApS)
Problema social a atender: Los jóvenes buscan estimular sus capacidades físicas, sociales y de comunicación, a través del juego.
Competencias a desarrollar:
- Autoconocimiento corporal
- Coordinación motriz
- Trabajo colaborativo e incluyente
- Comunicación asertiva
- Reflexión crítica sobre el bienestar físico y emocional
- Igualdad de género y respeto a la diversidad
Sesión 1: Explorando nuestras capacidades físicas a través del juego cooperativo
Fase de Inicio (10 min)
- Actividad de bienvenida lúdica: “Círculo de energía” (juego breve donde cada estudiante comparte su nombre y una palabra que asocie con “bienestar”).
- Se presenta la temática central de la unidad: “Cómo el juego y el deporte contribuyen al bienestar físico, emocional y social.”
- Pregunta generadora: ¿De qué forma el juego colectivo puede ayudarnos a sentirnos mejor física y emocionalmente?
- Se contextualiza el problema a resolver: “¿Qué podemos hacer para ayudar a otros jóvenes a ejercitarse y convivir de forma saludable?”
Fase de Desarrollo (30 min)
- Actividad motriz: “Reto en estaciones cooperativas”
- Estación 1: Saltos coordinados en pareja