Descubriendo un Problema Común

Plan de clase

Planeación Didáctica: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y la convivencia pacífica
Nivel: Preescolar 3º
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Educación Socioemocional
Problema eje: “Los niños y niñas no conocen sus derechos y por lo tanto no los exigen”
PDA (Propósito Didáctico del Aprendizaje): Explica con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entiende de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escucha las opiniones de sus pares.

Secuencia Didáctica (8 Sesiones)

Sesión 1: Descubriendo un Problema Común
Objetivo: Identificar la problemática de que no todos los niños y niñas conocen sus derechos.
Situación problema: ¿Qué pasaría si un niño no pudiera ir a la escuela o no pudiera jugar?
Actividades:

• Lectura del cuento “Los derechos de los niños contados para ti” (adaptación cultural según contexto del aula).


• Pregunta generadora: ¿Tú sabías que tienes derechos? ¿Cuáles conoces?


• Conversatorio en círculo (asamblea): escucha de opiniones.


• Registro gráfico: dibujan lo que entendieron del cuento.
  Inclusión: uso de pictogramas para niños con discapacidad auditiva o de aprendizaje.
  Lectura y escritura: lectura literaria e interpretación de imágenes.

Sesión 2: ¿Qué son los derechos?
Objetivo: Comprender qué son los derechos y por qué todos los niños deben conocerlos.
Actividades:

• Juego de roles: “La isla sin derechos”. Niños simulan vivir en un lugar donde no hay derechos.


• Lluvia de ideas: ¿Qué necesitaríamos para estar bien en la i