Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 2º
Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo del Aprendizaje (PDA):
Identifica que todas y todos pertenecen a familias que son diversas y muestra respeto a las formas de ser, de pensar y de relacionarse con las y los demás.

Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques Transversales: Inclusión, Interculturalidad Crítica
Integración Interdisciplinaria: Educación socioemocional, lenguaje y comunicación, exploración y comprensión del mundo natural y social.

Problema Comunitario que se atiende desde el proyecto:
A través de este proyecto, se busca que los infantes comprendan el valor del mercado como espacio social, económico y cultural.

Duración: Tres sesiones de 45 minutos cada una.

PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO:
Promover el reconocimiento de la identidad personal y cultural de las niñas y niños a partir de la apreciación y respeto a la diversidad familiar, étnica y lingüística, integrando el valor del mercado como espacio de encuentro e intercambio entre personas diversas.

SESIÓN 1: “¿Cómo es mi familia y de dónde venimos?”

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños reconozcan la diversidad de familias, culturas y lenguas presentes en el grupo, y valoren su propia identidad a partir del diálogo y representación de su historia familiar.

Estrategia de Aprendizaje Servicio:
Exploración y socialización de historias familiares para construir un libro grupal de identidades.

Actividades:

1. Actividad de sensibilización (10 min):
   Círculo de diálogo con el grupo. La mae