Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – INGLÉS 3º SECUNDARIA

Tema: Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno participa en un debate en inglés sobre los cambios lingüísticos y culturales de las lenguas en el transcurso del tiempo, y su impacto en la conformación de nuevas prácticas sociales.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Problema interdisciplinario: Conservación de las lenguas a través del tiempo.
Elemento gramatical a trabajar: Uso de futuro simple y futuro progresivo (Simple Future and Future Progressive).

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SESIÓN 1 – "Understanding Language Shift and Preservation"
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Fase de Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Se presenta una breve cápsula informativa (video o lectura corta en inglés) sobre el proceso de desaparición de lenguas indígenas en el mundo.


• Preguntas detonadoras (en inglés, guiadas por el docente):
  • What do you know about languages that are disappearing?
  • Why do you think languages die?
  • Can you think of any endangered language in your community or country?


• Se introduce el objetivo del proyecto comunitario: Investigar y debatir cómo preservar las lenguas en peligro en una comunidad determinada a través del estudio de textos auténticos en inglés.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Lectura guiada en equipos de diversos textos breves en inglés (entrevistas, artículos breves, testimonios) sobre casos de preservación lingüística en diferentes cu