Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de Clase: Educación Física – Primer Grado de Secundaria

Duración de la sesión: 50 minutos
Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Objetivo (PDA): Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Trabajo Interdisciplinario
Problema a atender: Que los alumnos valoren la participación de sus compañeros

Asignaturas integradas:
— Educación Física (actividad motriz y condición física)
— Tutoría (valores, convivencia y respeto)
— Artes (expresión corporal)
— Formación Cívica y Ética (inclusión y respeto a la diversidad)

Sesión Única: "Circuito Cooperativo del Bienestar"
Duración: 50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Objetivo: Sensibilizar al grupo sobre la importancia de la inclusión, el trabajo cooperativo y la valoración del otro.

Actividades:

1. Dinámica “Reconozco tu valor”: En círculo, los alumnos se pasan una pelota y, al recibirla, deben decir algo positivo de la participación de uno de sus compañeros (ej. “Valoro cuando Juan nos anima en los juegos”, “Me gusta cómo Ana participa con alegría”). Esta dinámica busca promover la empatía y la valoración del otro.

   
   



2. Reflexión guiada: El docente plantea la pregunta clave para activar el pensamiento crítico:
   — ¿Por qué es importante valorar lo que hacen los demás, incluso cuando no son los mejores en una actividad física?

   
   

Se hace una breve conversación para activar el pensamiento crítico abordando el rol de cada uno en el grupo