Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación Didáctica Interdisciplinaria con Enfoque de Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico
Grado: 3º de Primaria
Asignatura(s): Formación Cívica y Ética (principal), Español y Educación Artística (de forma interdisciplinaria)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Tema: Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad
Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
El alumno analiza prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos, como la distribución de las tareas y responsabilidades cotidianas, para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.

Enfoques transversales:

• Interculturalidad crítica: Reconocer y valorar las formas diversas de organización y convivencia familiar, considerando contextos culturales específicos.


• Pensamiento crítico: Cuestionar estereotipos tradicionales de género, reflexionar sobre roles asignados y proponer nuevas formas de relacionarse desde la equidad.

Justificación del Aprendizaje Servicio:
Mediante esta propuesta, los estudiantes identificarán situaciones concretas de desigualdad de género en su entorno cercano (familia, escuela y comunidad) y diseñarán una campaña visual para promover prácticas equitativas, la cual será difundida entre familias de la comunidad escolar. Esto les permitirá aplicar lo aprendido en una acción con impacto social real.

SESIÓN 1: Explorando la equidad en mis espacios cercanos
Objetivo específico: Identificar roles y responsabilidades que desempeñan hombres y mujeres en la familia, la escuela y la comunidad.
Tiempo estimado: 45 minutos

Inicio (10 minutos):

• Activ