Geografía – Secundaria 1º

Plan de clase

Planeación de clase: Geografía – Secundaria 1º
Tema: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Producto de Aprendizaje (PDA): El alumno identifica qué son las placas tectónicas, cuáles son sus características y dinámica.
Problema guía interdisciplinario: Identificar la estructura de la Tierra así como las placas tectónicas y su relación con actividades o desastres naturales.

SESIÓN 1: Comprendiendo la Tierra desde lo profundo (La estructura interna del planeta y las placas tectónicas)

Fase de Inicio (10 minutos):

• Actividad detonadora: Se proyecta un breve video de un noticiero sobre un sismo reciente en el mundo (preferentemente en un país con diversidad cultural como México, Japón o Indonesia).


• Preguntas disparadoras para reflexión grupal:
  ¿Qué creen que origina este tipo de fenómenos?
  ¿Cómo afecta a las comunidades y culturas distintas estos eventos?


• Presentación del problema guía: “Un grupo de investigadores debe presentar una propuesta educativa para explicar a estudiantes de comunidades multiculturales qué son las placas tectónicas y cómo estas se relacionan con los desastres naturales que enfrentan distintas regiones del mundo.”

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Breve exposición del docente con apoyo visual sobre la estructura geológica de la Tierra (núcleo, manto, corteza) y la teoría de tectónica de placas.


• Formación de equipos de trabajo colaborativo. Cada equipo recibirá una lámina con la vista general de la Tierra dividida en placas tect