“¿Qué está pasando en nuestra escuela?”

Delia Ramirez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE INTERDISCIPLINARIA – EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL, CIENCIAS SOCIALES Y LENGUA MATERNA
Grado: 2º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Tema transversal: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Igualdad de género e Inclusión


PROPÓSITO DIDÁCTICO (PDA):
El alumno dialoga sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, idioma, origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.


PROBLEMA GENERADOR:
En nuestra comunidad escolar algunos niños y niñas han sido víctimas de burlas por su forma de hablar, su color de piel o su manera de vestir. Esto ha causado tristeza, enojo y miedo en el aula. ¿Qué podemos hacer para cambiar esta situación y construir un ambiente donde todas y todos se sientan seguros, respetados e incluidos?


SESIÓN 1: “¿Qué está pasando en nuestra escuela?”
Propósito: Identificar situaciones de violencia, injusticia y discriminación en el entorno escolar.


Actividades:



  1. Activación de saberes previos: Con apoyo de imágenes y relatos breves (adaptados al nivel de comprensión), se presentan ejemplos de situaciones de injusticia (una niña no es invitada a jugar, un niño es burlado por su ropa, un compañero con discapacidad es ignorado).

  2. Lluvia de ideas: ¿Cómo se sienten las personas en esas situaciones? ¿Hemos vivido o visto algo parecido en la escuel