Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Litza Amayrani
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

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PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE CLASE
Nivel: Preescolar 3º
Duración: 8 sesiones de 45 minutos
Eje temático: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas (alimentación, vestido y vivienda)
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque pedagógico transversal: Pensamiento crítico
Problema guía interdisciplinario: ¿Cómo podemos satisfacer nuestras necesidades básicas (comida, ropa y vivienda) sin dañar la naturaleza?
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): El alumno asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
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SECUENCIA DIDÁCTICA


🟣 SESIÓN 1 – SENSIBILIZACIÓN Y PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA
Objetivo: Introducir el problema y despertar el interés y pensamiento crítico en torno al impacto de nuestras necesidades en el entorno.
Actividades:



  • Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué necesitamos para vivir? (alimentos, ropa, casa).

  • Cuento interactivo: “¿Qué pasa con la naturaleza cuando comemos, nos vestimos y construimos?”

  • Plática dialogada sobre lo que se necesita para tener comida, ropa y una casa.

  • Presentación del problema: “Dff: Dañamos, fabricamos y funcionamos... ¿Cómo podemos vivir sin dañar tanto la naturaleza?”

  • Trabajo en equipos: Hacer dibujos de una necesidad (comida, ropa o casa) y compartir qué creen que se necesita de la naturaleza para obtenerla.
    Producto esperable: Dibujos con explicaciones verbales.
    Materiales: Lienzos, crayones, imágenes.


🟢 SESIÓN 2 – IDENTIFICAMOS LOS ALIMENTOS Y SU ORIG