Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.
Magdiel- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase – Nivel Inicial 1º
Duración de la sesión: 45 minutos
Tema central: Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura / Interculturalidad crítica
Eje del proyecto interdisciplinar: "El proyecto que quiero es mi escuela es amigable con la salud y el medio ambiente"
Objetivo (PDA):
El estudiante se identifica con el espacio físico para desarrollar su creatividad a través de la exploración de manera segura.
Área Integrada: Desarrollo Personal y Social + Educación Ambiental + Educación Artística + Lenguaje
Sesión Única:
Título de la sesión: "Mi aula, mi hogar: creando juntos un rincón seguro, saludable y alegre"
Secuencia Didáctica:
- Actividad de apertura: “Descubriendo mi espacio” (10 minutos)
Objetivo: Reconocer el aula como un lugar seguro, afectivo y creativo.
Desarrollo:
La docente inicia con una lectura en voz alta del cuento breve "La casita del árbol" (cuento adaptado intercultural que presenta a niños de distintas culturas que construyen juntos un espacio donde todos se sienten seguros y felices). Durante la lectura se hace énfasis en los colores, olores, sonidos y objetos que hacen que ese espacio sea especial y seguro para los personajes.
Diálogo guiado:
- ¿Qué les hizo sentir felices y seguros a los niños del cuento?
- ¿Qué lugares de nuestro aula nos hacen sentir así?
- ¿Cómo podemos mejorar nuestro salón para que sea más amigable con la naturaleza y con nuestras emociones?
(Enfoque de apropiación cultural mediante la lectura y la comprensión crít