Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas

Anel Garcia
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y analiza críticamente sobre las condiciones de diversos grupos sociales del país, que en el presente y el pasado no han podido satisfacer sus necesidades básicas, cómo los distintos colectivos históricamente demandaron que sus necesidades fueran satisfechas y por el reconocimiento de sus derechos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación Didáctica Interdisciplinaria – 4º de Primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos
Enfoques: Inclusión, Interculturalidad Crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Tema: Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas


Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
Comprende y analiza críticamente las condiciones de diversos grupos sociales del país, que en el presente y el pasado no han podido satisfacer sus necesidades básicas, cómo dichos colectivos históricamente demandaron que sus necesidades fueran satisfechas y el reconocimiento de sus derechos.


Problema central a abordar con la metodología ABP:
“En nuestra escuela han llegado recientemente niñas y niños migrantes. ¿Cómo podemos ayudar a que sus derechos sean respetados y sus necesidades básicas sean satisfechas, al igual que las de todos los niños y niñas del país, sin importar su origen, cultura o situación especial?”


Área interdisciplinar involucrada: Formación Cívica y Ética, Historia, Español.


Sesión 1: Reconocimiento de las necesidades básicas y los derechos humanos


Competencias:



  • Reconoce los derechos de niñas, niños y adolescentes.

  • Analiza las necesidades básicas como parte de la dignidad humana.

  • Escucha y respeta las opiniones de sus compañeros.


Materiales:



  • Imágenes (diversos contextos sociales con problemáticas de derechos).

  • Carteles con los Derechos de las Niñas y los Niños según la Convención sobre los Derechos del Niño.

  • Hojas de trabajo.

  • Proyector o pizarrón.


Secuencia didáctica:


Inicio (10 min)



  • Activación de conocimientos previos: la docente pregunta a los alumnos: ¿Q