El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de Clase para Secundaria – 1º Grado
Asignatura: Biología
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas
Propósito didáctico (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Problemática ambiental – Manejo de desechos biodegradables

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Título de la sesión:
“Conectando el consumo humano con el cambio climático: una mirada a los ciclos del carbono y del nitrógeno”

Objetivo específico de la sesión:
Que el alumno sea capaz de identificar cómo las prácticas humanas afectan los ciclos del carbono y del nitrógeno, comprendiendo su relación con el calentamiento global, y reflexione sobre el impacto de sus hábitos de consumo, especialmente respecto al manejo de residuos biodegradables.

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Estructura de la sesión (50 minutos)

𝐀. Fase de Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar saberes previos, formular preguntas guía y motivar a los alumnos a indagar.

Estrategias:

1. Pregunta generadora:
   ¿Sabías que la manera en que consumimos productos y desechamos nuestros residuos puede estar calentando el planeta y afectando tu salud?

   
   



2. Activación de conocimientos previos:
   Mediante una lluvia de ideas en el pizarrón, el docente pedirá a los alumnos que mencionen:

   
   

• ¿Qué saben sobre el calentamiento global?


• ¿Qué creen que pas