OBSERVAMOS Y REFLEXIONAMOS

MARIBEL CABRERA
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la importancia de la participación equilibrada entre hombres y mujeres, adultos, niñas y niños en la cotidianidad familiar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase para Primer Grado de Primaria
Tema Central: Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques Transversales: Igualdad de Género, Interculturalidad Crítica, Educación para la Paz
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno identifica la importancia de la participación equilibrada entre hombres y mujeres, adultos, niñas y niños en la cotidianidad familiar.


Área Interdisciplinaria: Formación Cívica y Ética – Lengua Materna – Artes


PROPÓSITO GENERAL:
Fomentar en los alumnos y alumnas de primer grado una visión crítica y reflexiva sobre la distribución de roles entre hombres y mujeres en los espacios de la vida cotidiana (familia, escuela y comunidad), promoviendo el diálogo, el respeto y la colaboración equitativa como vía para construir una convivencia pacífica y justa.


PROBLEMA SOCIAL A ATENDER:
Situaciones de conflicto como parte de la interacción entre los seres humanos, el reconocimiento de estos conflictos en el entorno familiar y escolar, así como la búsqueda de soluciones pacíficas mediante el diálogo, desde una perspectiva de igualdad de género e interculturalidad crítica.


SESIÓN 1: OBSERVAMOS Y REFLEXIONAMOS
Propósito de la sesión: Reconocer la presencia de diferentes tareas que se realizan en la familia y cómo hombres y mujeres, niños y niñas, pueden participar por igual en ellas.


Actividades:



  1. Activación de conocimientos previos (10 min)

    • Conversatorio guiado: “¿Qué tareas hacen en casa mamá, papá, hermanos, hermanas, abuelos?”

    • Registro en el pizarrón: column