“Descubriendo los números a través del juego y la cultura”

Plan de clase

🟣 PLANEACIÓN DIDÁCTICA – EDUCACIÓN PREESCOLAR 2º GRADO
🔸 ENFOQUE: Inclusión, pensamiento crítico y aprendizaje por indagación
🔸 TEMA: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
🔸 PROBLEMA A ATENDER: Los alumnos tienen dificultad al mencionar los números ya que los dicen en diferente orden
🔸 OBJETIVO (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos
🔸 DURACIÓN: 3 sesiones de 45 minutos cada una

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🔶 SESIÓN 1: “Descubriendo los números a través del juego y la cultura”
Duración: 45 minutos

🔸 PROPÓSITO:
Reconocer la secuencia numérica del 1 al 10 a través del juego, la exploración y el intercambio de saberes culturales en un contexto inclusivo.

🔸 ACTIVIDAD DE INICIO – “¿Qué sabes de los números?” (10 minutos):

• Reunimos al grupo en semicírculo.


• Se inicia una conversación guiada: “¿Para qué creen que sirven los números?”, “¿Dónde los han visto?”


• Se invita a niñas y niños a compartir experiencias en casa, mercado, juegos tradicionales (como lotería o serpientes y escaleras).


• Educadora escucha activamente y escribe en cartulina las ideas clave utilizando dibujos y cifras.

🔸 ACTIVIDAD DE DESARROLLO – “Lotería de los números culturales” (25 minutos):

• Se trabaja en parejas (permitiendo colaboración e inclusión).


• Se entrega a cada pareja una pequeña lotería con objetos tradicionales (tortillas, frijoles, sombreros, frutas, etc.) con números del 1 al 10.


• A través de un juego, deben contar en voz alta y colocar fichas (tapitas) sobre los núme