Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

𝗣𝗟𝗔𝗡𝗘𝗔𝗖𝗜Ó𝗡 𝗗𝗘 𝗖𝗟𝗔𝗦𝗘 – 𝗘𝗗𝗨𝗖𝗔𝗖𝗜Ó𝗡 𝗣𝗥𝗘𝗘𝗦𝗖𝗢𝗟𝗔𝗥 𝟯º
𝗧𝗘𝗠𝗔: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
𝗣𝗗𝗔 - 𝗣𝗥𝗢𝗣Ó𝗦𝗜𝗧𝗢 𝗗𝗘 𝗔𝗣𝗥𝗘𝗡𝗗𝗜𝗭𝗔𝗝𝗘: Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
𝗘𝗡𝗙𝗢𝗤𝗨𝗘 𝗗𝗘 𝗠𝗘𝗧𝗢𝗗𝗢𝗟𝗢𝗚Í𝗔: Aprendizaje por indagación.
𝗘𝗝𝗘 𝗔 𝗔𝗧𝗘𝗡𝗗𝗘𝗥: Decir el conteo corrido y la identificación o condición de los números.
𝗘𝗡𝗙𝗢𝗤𝗨𝗘𝗦 𝗧𝗥𝗔𝗡𝗦𝗩𝗘𝗥𝗦𝗔𝗟𝗘𝗦: Inclusión, Pensamiento crítico e Interdisciplinariedad.

𝐃𝐔𝐑𝐀𝐂𝐈Ó𝐍 𝐃𝐄 𝐋𝐀 𝐒𝐄𝐂𝐔𝐄𝐍𝐂𝐈𝐀: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

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𝗦𝗘𝗦𝗜Ó𝗡 𝟭: ¿Dónde vemos números en nuestro día a día?

Objetivo: Identificar los números como parte de la vida cotidiana, iniciando la reflexión sobre el uso de los números en distintos contextos socioculturales.

Actividades:

1. Conversatorio: ¿Dónde han visto números hoy? ¿Para qué creen que sirven?


2. Exploración del aula y del patio en búsqueda de números (en relojes, calendarios, libros, carteles, etc.).


3. Registro en una cartulina de los números encontrados por el grupo.

Inclusión:

• Adaptaciones visuales (imágenes de números claros), lenguaje sencillo, participación oral o por señas según necesidad.

Pensamiento crítico:

• Preguntas para reflexionar: ¿Por qué creen que los usamos? ¿Podemos vivir sin ellos?

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𝗦𝗘𝗦𝗜Ó𝗡 𝟮: ¿Y si los números desaparecieran?

Objetivo: Incentivar el pensamiento crítico y la indagación sobre la importancia de los números en la vida cotidiana.

Actividades:

1. Cuento dramatiz