“¿Qué siento con mi cuerpo?”

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA INTERDISCIPLINAR
PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Título de la unidad didáctica:
“¡Mi cuerpo, mi espacio, mi decisión!”
Duración: 5 sesiones de 45 minutos

Eje temático:
Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno analiza la importancia del respeto a la dignidad e integridad a partir del cuidado de su cuerpo y el reconocimiento de sus límites corporales, diferenciando el contacto físico sano y reconfortante de aquél que causa incomodidad o amenaza su bienestar físico o mental, para su protección en la familia, en la escuela y la comunidad, considerando también el uso de Internet y redes sociales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Vida saludable – Pensamiento crítico

Problema eje interdisciplinar:
“¿Qué puedo hacer para protegerme si alguien me hace sentir incómodo o me pone en riesgo en mi casa, escuela, comunidad o en internet?”

Áreas curriculares integradas:

• Formación Cívica y Ética


• Educación Socioemocional


• Lengua Materna


• Conocimiento del Medio


• Artes

SESIÓN 1: “¿Qué siento con mi cuerpo?”
Propósito: Que el alumno reconozca las partes de su cuerpo y aprenda a identificar cómo se siente ante diferentes tipos de contacto físico y emocional.

Inicio (10 min):

• Dinámica rompehielo: “La estatua emocional” – Los alumnos se mueven libremente por el salón, al sonar una campana deben quedarse quietos como estatuas y expres