Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación Didáctica: "Explorando mis emociones con los demás"
Nivel: Preescolar (3º grado)
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Intercambia experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.
Metodología: Aprendizaje-Servicio (con enfoque interdisciplinario, inclusión y pensamiento crítico)
Problema integrador: La identificación de emociones ante diversas vivencias

Fundamentación pedagógica:
Esta planeación se basa en el trabajo colaborativo a través del enfoque de Aprendizaje-Servicio, permitiendo a los niños y niñas vivenciar el aprendizaje de las emociones mediante la interacción comunitaria, el juego, el diálogo y la reflexión. Se promueve una mirada crítica sobre cómo expresamos y comprendemos nuestras emociones y las de los demás, fomentando la empatía, el respeto y la inclusión.

Área principal: Educación Socioemocional
Áreas integradas: Lenguaje y comunicación, Artes, Matemáticas (noción de secuencias), Exploración del entorno natural y social.

Enfoque: Inclusivo (atención a la diversidad), de pensamiento crítico (reflexión sobre las emociones propias y ajenas) y colaborativo.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Sesión 1: "¿Qué siento?"
Propósito: Que los niños y niñas identifiquen las emociones básicas a través de la expresión corporal y verbal.
Actividades:
• Juego de tarjetas de emociones: se presentan imágenes con diferentes gestos y se invita a los niños a imitarlas y nombrarlas.
• Lectura del cuento “El monstruo de colores” (Anna Llenas). Ref