Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación

Plan de clase

Planeación de Clase para Comunidad – 1º de Primaria
Área: Ciencias Naturales – Integrada con Educación Artística y Pensamiento Crítico
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno experimenta con objetos al empujarlos y jalarlos para describir cómo se mueven, modifican su estado de reposo, se detienen o cambian de sentido o rapidez; registra sus observaciones y conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación (ciclo de indagación: Explorar – Preguntar – Investigar – Analizar – Comunicar)
Enfoque transversal:
– Pensamiento crítico
– Artes y experiencias estéticas
– Vida cotidiana y resolución de problemas

PROPÓSITO GENERAL DE LA UNIDAD:
Que las y los estudiantes comprendan, a través de la exploración activa, que las fuerzas (empujar y jalar) provocan cambios en los objetos y en su movimiento, y que este conocimiento puede ser aplicado para entender y resolver situaciones cotidianas, expresándolo también a través del arte.

SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN POR SESIÓN

SESIÓN 1: ¿Qué pasa cuando empujamos o jalamos? – Exploración inicial
Propósito: Activar conocimientos previos, despertar la curiosidad y plantear preguntas.
Actividades:
– Dinámica corporal “Estatuas móviles”: en un espacio amplio, los alumnos caminan y, bajo indicaciones, se empujan suavemente con almohadas o cuerdas para cambiar de dirección o detenerse.
– Conversatorio guiado: ¿qué notaron en sus cuerpos?, ¿por qué nos detenemos o avanzamos?, ¿qué pasó al empujar?, ¿cómo nos sentimos?
– Registro artístico: Dibujar o representar con plastilina lo que sintieron cuan