Explorando el Azar y la Probabilidad

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE DE MATEMÁTICAS – TERCER GRADO DE SECUNDARIA
TEMA: Azar y probabilidad
SUBTEMA: Probabilidad de ocurrencia de dos eventos mutuamente excluyentes y eventos complementarios (Regla de la suma)
METODOLOGÍA: Aprendizaje por Indagación
ENFOQUES TRANSVERSALES: Pensamiento Crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad
DURACIÓN: 4 Sesiones de 50 minutos cada una

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno resuelve problemas donde se calcule la probabilidad de ocurrencia de dos eventos mutuamente excluyentes y de eventos complementarios, aplicando la regla de la suma, mediante estrategias de indagación, razonamiento lógico, y con un enfoque inclusivo y crítico.

COMPETENCIA INTERDISCIPLINARIA:
Fortalecer habilidades lógico-matemáticas aplicadas a contextos reales, conectando con situaciones de Ciencias, Ética (toma de decisiones), y Estadística.

RETO FORMATIVO:
¿Cómo puede la probabilidad ayudarme a tomar mejores decisiones en mi vida cotidiana y social?

SESIÓN 1: Explorando el Azar y la Probabilidad

Inicio (10 minutos):
• Activación de conocimientos previos mediante conversación guiada: ¿Qué entienden por azar? ¿Dónde lo han encontrado en su vida (juegos, clima, salud, elecciones)?
• Presentación de una situación cotidiana real: Se lanza una moneda para decidir quién lava los platos. ¿Qué tan justo es este método?
• Se plantea el reto: Entender cómo funciona el azar y cómo se puede calcular la probabilidad de que ocurran ciertos eventos.

Desarrollo (30 minutos):
• Actividad indagatoria: En equipos inclusivos (distribuidos de manera equitativa, considerando estilos de aprendizaje y necesidades educativas), experimentan con monedas, dad