Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Plan de clase

Planeación Didáctica para Preescolar 3º
Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques: Aprendizaje Servicio, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Artes y experiencias estéticas
Problema Interdisciplinar a Atender: Conversar sobre sí mismos, lo que les gusta y de dónde provienen
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora

Metodología de Aprendizaje Servicio:
Los niños participarán en un proyecto colectivo que valorará su identidad personal y cultural, integrándola en un servicio a la comunidad educativa. El producto final será una exposición multicultural creada por ellos, que se presentará a las familias y comunidad escolar.

Secuencia Didáctica

📘 SESIÓN 1: ¿Quién soy yo?
Propósito: Que las niñas y niños reconozcan aspectos personales básicos que los identifican.

Actividades:

• Dinámica de bienvenida con canción "Yo tengo un nombre lindo" (expresión corporal).


• Lectura del cuento “¿De qué color es un beso?” de Rocio Bonilla.


• Conversación guiada: ¿Cómo me llamo? ¿Qué me gusta hacer? ¿Qué me hace especial?


• Actividad plástica: Dibujar un autorretrato en una hoja tamaño carta y decorarlo con elementos que les gusten (colores, alimentos, juguetes).


• Cierre reflexivo en semicírculo: “Hoy descubrí que soy…”

Arte y Estética: Trabajo de autorretrato.
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