Matemáticas – 1º de Secundaria

Plan de clase

Planeación de clase: Matemáticas – 1º de Secundaria
Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Eje transversal: Aplicación de las fracciones en la solución de problemas reales
Enfoque interdisciplinar: Artes, experiencias estéticas y pensamiento crítico

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa, a través del análisis y resolución de situaciones reales que permitan pensar críticamente y experimentar con distintos lenguajes expresivos.

PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA:
Que los estudiantes comprendan la relación entre fracciones y decimales a partir de su aplicación en situaciones cotidianas, desarrollando habilidades para representar, interpretar y transformar estos números, integrando expresiones artísticas que fomenten la reflexión crítica y la creatividad.

SESIÓN 1 – Introducción al concepto desde el arte y la vida cotidiana

Inicio (10 min):

• Dinámica de activación: Muestra a los alumnos una serie de obras visuales (pinturas, mosaicos o patrones textiles) en las que se observe claramente una partición (por ejemplo, mandalas, vitrales o arte islámico). Pregúntales: ¿Cuántas partes tiene? ¿Puedes identificar una fracción en esa imagen?

  
  



• Lluvia de ideas: ¿Dónde hemos visto fracciones y decimales en nuestra vida diaria? (Ej. dinero, recetas de cocina, tiempo, mediciones, arte).

  
  

Desarrollo (30 min):

• Actividad por indagación: Los estudiantes trabajan en equipos para analizar imágenes de obras artísticas y detectar representaciones implícitas d