Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Planeación de Clase para Primaria 4º Grado
Tema: Lectura dramatizada y representación teatral
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques transversales: Artes y experiencias estéticas | Pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a abordar: Los desacuerdos entre los alumnos se suelen resolver mediante insultos o comportamientos violentos, en lugar de recurrir al diálogo.
Objetivo (PDA): Realiza, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.

Título del proyecto: “¡Paz en escena! Un teatro para aprender a dialogar”

 
SESIÓN 1: Introducción al proyecto y sensibilización

Propósito:
Introducir el concepto de lectura dramatizada, explorar sus elementos y sensibilizar a los estudiantes sobre el conflicto escolar que será abordado en el proyecto.

Actividades:

1. Dinámica de apertura: “La voz tiene poder” – Juego de modulación de voz con distintos tonos y volúmenes.


2. Conversatorio guiado: ¿Cómo resolvemos los desacuerdos? Se reflexiona en colectivo sobre el problema del aula.


3. Lluvia de ideas: ¿Qué es el teatro? ¿Qué es representar? ¿Para qué sirve?


4. Presentación del proyecto: se explica que se trabajará una obra corta que se representará frente al grupo y a la comunidad escolar. La obra abordará el valor del diálogo.

Producto esperado:
Torbellino de ideas sobre el diálogo y primeras nociones del teatro leído.

 
SESIÓN 2: Explorando el texto dramático

Propósito:
Familiarizarse con las características del texto dramático y seleccionar colectivamente