Plan de clase

Planeación Didáctica: Comunidad (6º de Primaria)
Asignatura: Formación Cívica y Ética (con enfoque interdisciplinar e intercultural)
Tema central: Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Propósito (PDA): El alumno reconoce ideales y temáticas sociales que se imprimieron en ciertas manifestaciones culturales y artísticas en un tiempo y espacio determinados.

Problema comunitario a atender:
Generar en los alumnos un sentido de pertenencia en la comunidad, reconociendo la diversidad cultural y las expresiones artísticas como vehículo para el diálogo, la identidad y la participación social.

Enfoques transversales:

• Interculturalidad crítica


• Pensamiento crítico


• Educación artística


• Historia y geografía cultural

Secuencia Didáctica – Proyecto Comunitario
Título del proyecto: “Voces de mi comunidad: El arte como reflejo de quienes somos”

SESIÓN 1:
Título: "¿Qué nos dice el arte de nuestro pasado y presente?"
Propósito: Introducir al alumnado en el reconocimiento de las manifestaciones artísticas como reflejo de ideales y problemáticas sociales, tanto en México como en el mundo.

Actividades:

1. Activación de conocimientos previos (10 min):

   
   
   
   
   • Lluvia de ideas: ¿Qué es el arte? ¿Qué tipos de arte conocemos?
   
   
   • Pregunta detonadora: ¿Creen que el arte puede decirnos algo sobre la sociedad o cómo vivían las personas en otro tiempo y lugar?
   
   
   
   



2. Exploración colectiva (20 min):

   
   
   
   
   • Presentación de diapositivas con imágenes de obras artísticas de distintos contextos (murales mexicanos del siglo XX, arte indígena contemporáne