¿QUÉ SON LOS ECLIPSES? UNA MIRADA DESDE LA EXPLORACIÓN Y LAS CULTURAS

Plan de clase

Planeación de Clase: Sistema Tierra-Luna-Sol – Interacciones, Cambios y Regularidades
Nivel: Educación Primaria – 4º Grado
Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques transversales:

• Interculturalidad crítica


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Desarrollo del pensamiento crítico y habilidades de indagación

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
El alumno indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos, a partir de la observación, la lectura, el análisis crítico de información y la representación escrita y gráfica.

Problema a atender:
Dificultad para la comprensión y la indagación de información, así como el poco desarrollo del pensamiento crítico.

Competencia específica de Ciencias Naturales:
Comprende y explica regularidades y fenómenos relacionados con el movimiento del sistema Tierra-Luna-Sol y su relación con los eclipses, a partir de la observación, la investigación y el análisis.

Áreas interdisciplinares integradas:

• Lengua materna: Lectura de textos informativos y culturales, escritura de reflexiones.


• Geografía: Representación espacial de los astros durante los eclipses.


• Educación socioemocional: Trabajo colaborativo y respeto por diversas cosmovisiones culturales.

Materiales:

• Lámpara, pelota grande (Tierra), pelota pequeña (Luna)


• Fichas de trabajo


• Textos informativos y relatos culturales sobre eclipses


• Carteles y hojas blancas


• Pizarrón o rotafolio


• Libros de la biblioteca escolar y recursos digitales seleccionados

SESIÓN 1: ¿QUÉ SON LOS ECLIPSES? UNA MIRAD