LOS SONIDOS DE MI COMUNIDAD

Plan de clase

Planeación de Clase: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras
Grado: 3º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Propósito Didáctico del Alumno (PDA):
Lee y escucha poemas, canciones y juegos de palabras, de acuerdo con sus gustos e intereses, para propiciar su disfrute.

Problema a atender:
Que el alumno conozca la rima asonante, consonante y sea capaz de escribir un poema.

Áreas disciplinares integradas:
Lengua Española, Educación Socioemocional y Artes (Música, Expresión corporal y Plástica)

PROYECTO COMUNITARIO
Nombre del proyecto: "Palabras que suenan y saben: creando poemas que hablan de mi comunidad"
Producto final: Creación colectiva de un poemario ilustrado con poemas escritos por los alumnos, inspirados en su comunidad, con enfoque intercultural.

SESIÓN 1: LOS SONIDOS DE MI COMUNIDAD (45 minutos)

Propósito:
Que los alumnos escuchen y disfruten de poemas y canciones representativos de diversas culturas, con especial atención a los sonidos que riman.

Secuencia didáctica:

1. Activación de saberes previos (10 min):

   
   
   
   
   • Preguntar: ¿Les gustan las canciones? ¿Conocen algún poema o canción tradicional de su familia o comunidad?
   
   
   • Escuchar una canción o poema representativo de una cultura originaria (ej. mixteca, ñuu savi o afrodescendiente) y analizar sus sonidos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 min):

   
   
   
   
   • Lectura en voz alta de poemas breves infantiles de distintas regiones del país, seleccionando ejemplos con rimas asonantes y consonantes.
   
   
   • Subrayado en grupo de palab