"Reconociendo mis características y derechos"

Plan de clase

Planeación de clase para 3º de Primaria

Grado: 3º de Educación Primaria
Asignatura: Formación Cívica y Ética (Interdisciplinar con Español y Tutoría)
Eje: Reconocimiento y respeto a los derechos humanos
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Igualdad de género y desarrollo de la identidad personal (“¿Quién soy yo?”)

Tema General:
Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.

Propósito Didáctico del Alumno (PDA):
Analiza las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes; las relaciona con el ejercicio de sus derechos; comparte experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.

Pregunta guía interdisciplinar del proyecto:
¿Quién soy yo? ¿Qué me hace único y valioso?

Problema desencadenante (ABP):
Una nueva niña ha llegado al grupo. Se siente triste y confundida porque no reconoce sus derechos, no tiene amigos y no sabe a quién acudir cuando necesita ayuda. Su familia pasa por dificultades económicas y ella no se siente segura en su casa ni en la calle. La escuela quiere ayudarla, pero no saben cómo empezar. ¿Qué podemos hacer como grupo para que ella se sienta aceptada, protegida y reconocida como una persona valiosa, con derechos y necesidades como todos?

Secuencia Didáctica

Sesión 1