El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas
Maria del Carmen Guadarrama- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase – Formación Cívica y Ética 3º de Secundaria
Tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión, Igualdad de Género, Interdisciplinariedad (con Ciencias y Educación Socioemocional)
Propósito didáctico de aprendizaje (PDA): El alumno toma decisiones autónomas, responsables y comprometidas para prevenir el consumo de drogas y denuncia situaciones que atentan contra la salud.
Problema guía para el ABP:
¿Qué acciones individuales y colectivas podemos tomar en nuestra comunidad escolar para prevenir el consumo de drogas y promover el derecho a la salud de manera incluyente y equitativa?
Sesión 1: Comprendiendo el derecho a la salud y su relación con el consumo de drogas
Objetivo específico: Reconocer el derecho a la salud como un derecho humano fundamental y analizar su relación con el consumo de drogas y sus implicaciones sociales.
— Inicio (10 minutos)
• Actividad de activación de saberes previos: Pregunta detonadora: ¿Qué entiendes por derecho a la salud? ¿Qué relación crees que tiene con el consumo de drogas?
• Socialización de respuestas en grupo y en lluvia de ideas en rotafolios o pizarra digital.
• Presentación del problema guía: Se presenta a los alumnos una situación ficticia de una comunidad escolar donde algunos estudiantes han comenzado a consumir sustancias y otros se sienten inseguros o afectados emocionalmente.
— Desarrollo (30 minutos)
• En equipos de 4-5 alumnos, analizan el caso presentado en una ficha de situación y responden a preguntas clave:
- ¿Qué derechos se