Alimentación Saludable a partir del Plato del Bien Comer

Alejandro
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que las personas tienen diferentes necesidades alimentarias, de acuerdo con su edad y actividad física, y que satisfacerlas impacta en la economía familiar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para 3º de Primaria
Tema: Alimentación Saludable a partir del Plato del Bien Comer
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación con enfoque interdisciplinar, pensamiento crítico, apropiación de las culturas, lectura y escritura


PROPÓSITO DIDÁCTICO DEL APRENDIZAJE (PDA):
Comprende que las personas tienen diferentes necesidades alimentarias, de acuerdo con su edad y actividad física, y que satisfacerlas impacta en la economía familiar.


Problema a indagar:
Las escuelas venden comida chatarra y no hay opciones nutritivas, ricas, accesibles a la economía y que respeten la cultura de los alumnos.


Áreas integradas: Ciencias Naturales, Lengua Materna, Educación Socioemocional, Educación Cívica y Ética.


SESIÓN 1
“¿Qué comemos y por qué?”


Objetivo: Que el alumno identifique los grupos del Plato del Bien Comer y reflexione sobre sus hábitos alimenticios y las necesidades alimentarias según edad y actividad física.


Fase: Indagación inicial


Actividades:



  1. Activación de conocimientos previos (10 min)
    La maestra proyecta imágenes de diferentes platos típicos de la región y otros del país.
    Dinámica: "Lo como o no lo como"
    Los alumnos levantarán una tarjeta verde si han comido ese alimento y roja si no.
    Se pregunta:



    • ¿Por qué sí comemos algunos alimentos y otros no?

    • ¿Qué platos comemos en la escuela? ¿Son saludables?



  2. Exploración guiada (15 min)
    Lectura en voz alta y en colectivo de un texto informativo infantil: “¿Qué es el Plato del Bien Comer?”
    Actividad de subrayado: señalan con colores los tres grupos del Plato (Frutas y verduras, Cereales, Legu