CONOCER Y PROBLEMATIZAR – “Lo que hacemos y lo que causa”
Joeniaa Mena- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación Didáctica:
Grado: 5° de Primaria
Asignatura: Comunidad (interdisciplinar: Formación Cívica y Ética, Ciencias Naturales y Lengua Materna)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques: Vida Saludable, Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje Servicio
Producto Final: Foro escolar "Acciones que sanan: estrategias para una vida saludable y segura"
Competencia transversal (PDA):
Practica diversas estrategias que permiten reaccionar a cambios o afrontar situaciones de riesgo relacionadas con accidentes, adicciones y formas de violencia, para favorecer el bienestar personal y colectivo.
Tema central:
Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.
Problema a atender:
¿Cómo pueden nuestras acciones cotidianas prevenir situaciones de riesgo y promover una vida saludable en la comunidad escolar?
Objetivo de aprendizaje:
Identificar acciones individuales que impactan en la salud propia y colectiva, para construir estrategias de prevención frente a riesgos como accidentes, adicciones y violencia, promoviendo el pensamiento crítico y la participación activa a través de un foro escolar.
⮞ SECUENCIA DIDÁCTICA
SESIÓN 1: CONOCER Y PROBLEMATIZAR – “Lo que hacemos y lo que causa”
Propósito de la sesión:
Reflexionar críticamente sobre cómo nuestras decisiones y hábitos personales impactan en la salud individual y colectiva, reconociendo situaciones de riesgo en la vida cotidiana.
Actividades:
- Activación (5 min):
Juego de "Decisiones saludables" en el aula: el docente presenta diversas tarjetas con acciones cotidianas (hacer ejercicio, ver pantallas por muchas horas, comer comida chatarra, hablar co