Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Fernandez García Alejandra
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para cuidar y preservar su entorno natural, como evitar el consumo de desechables y empaques no necesarios; el reciclado y reúso de materiales, el ahorro de agua y de energía eléctrica, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – PREESCOLAR 2º
SESIÓN ÚNICA (45 minutos)
TEMA: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda


PROPÓSITO (PDA):
Propone acciones para cuidar y preservar su entorno natural, como evitar el consumo de desechables y empaques no necesarios; el reciclado y reúso de materiales, el ahorro de agua y de energía eléctrica, entre otras.


ENFOQUES TRANSVERSALES: Vida saludable y Pensamiento crítico
METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
INTERDISCIPLINARIEDAD: Exploración y conocimiento del mundo, Desarrollo personal y social, Educación socioemocional, Educación socioambiental


PROBLEMA GUÍA DE LA SESIÓN:
“En el salón se generan muchos residuos todos los días: envolturas, empaques, restos de comida, cartón, botellas… ¿Qué podemos hacer para evitar contaminar y cuidar la Tierra mientras satisfacemos nuestras necesidades básicas como alimentarnos, vestirnos y tener un lugar donde vivir?”


OBJETIVO DE APRENDIZAJE DE LA SESIÓN:
El alumno identificará la importancia de reducir, reutilizar y reciclar los residuos que generamos a través de actividades prácticas de clasificación, promoviendo hábitos responsables para cuidar su entorno de forma crítica y saludable.


RECURSOS:



  • Botes o cajas para clasificación de basura (orgánica, inorgánica reciclable, inorgánica no reciclable)

  • Materiales reciclables (botellas, papel, cartón, latas) y orgánicos (cáscaras de frutas, restos de comida)

  • Carteles con imágenes de los tipos de residuos

  • Cuento en imágenes: “La Tierra triste y la Tierra feliz”

  • Música ambiental tranquila para actividad de cierre

  • Cartulinas, crayones, pe