Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en la lengua indígena de su contexto

Plan de clase

Planeación de clase para Segundo Grado de Secundaria
Asignatura: Lengua Indígena como Segunda Lengua
Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto
Enfoque: Interculturalidad Crítica
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender de forma interdisciplinar: Invisibilización y pérdida de las lenguas y saberes indígenas en los contenidos escolares

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno elabora por escrito, en la lengua indígena (en su variante lingüística del contexto), una apreciación sobre la relevancia y el valor social y cultural de los pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo, a partir del análisis y la reflexión de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Sesión única (50 minutos)
Título: “Voces vivas: la literatura indígena como reflejo y resistencia cultural”

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos: El docente inicia con una breve pregunta generadora:
   “¿Qué historias o cuentos conoces que hayan sido creados por comunidades indígenas o afrodescendientes? ¿Qué enseñanzas dejan?”
   Se permite la participación abierta (en español o en la lengua indígena, según el nivel del grupo). El docente guía la conversación hacia la importancia de la transmisión oral y escrita de estas creaciones literarias.

   
   



2. Presentación de objetivos y contexto:
   Se presenta el propósito de la clase, destacando que se trabajará una creación literaria tradicional en lengua indígena de su comunidad (o una similar) y que se elaborará un escrito reflexivo en esa misma lengua, desde una perspectiva