Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Segundo Grado de Educación Primaria

Área: Lengua Materna – Español
Tema: Lectura compartida en voz alta
Duración: Tres sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
El alumno lee en voz alta, para otros y para sí, diversos textos, como cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios publicitarios, etcétera.

Problema a atender: Abatir el rezago educativo en lectoescritura

Enfoques transversales:

• Inclusión


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Interdisciplinariedad (Español, Educación Socioemocional, Educación Artística)

Nombre del Proyecto Comunitario:
“Voces que cuentan: Lecturas para compartir nuestra cultura”

PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO
Fomentar el gusto por la lectura y fortalecer la lectoescritura en los estudiantes a través de la lectura compartida en voz alta, integrando a las familias y la comunidad escolar con textos que fortalezcan la identidad cultural y promuevan la inclusión.

SESIÓN 1: ¡Descubrimos nuestras voces!
Duración: 45 minutos

Propósito de la sesión:
Explorar la importancia de leer en voz alta y seleccionar textos diversos relacionados con las culturas locales y la inclusión.

Actividades secuenciadas:

1. Activación de saberes previos (10 minutos)

   
   
   
   
   • Conversatorio: ¿Qué es leer en voz alta? ¿A quién le han leído alguna vez? ¿Les gusta?
   
   
   • Lluvia de ideas sobre tipos de textos que se pueden leer: cuentos, canciones, cartas, etc.
   
   
   • Mostrar imágenes de libros con diversidad cultural y preguntar: ¿De dónde creen que vienen estas historias?
   
   
   
   



2. Exploración de textos (20 m