El calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: El calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema del calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Actividad 1: Presentación del tema (15 minutos)

• Iniciar la clase presentando el tema del calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos.


• Explicar a los alumnos que analizarán las prácticas de consumo que han alterado los ciclos del carbono y nitrógeno y sus efectos en el calentamiento global.

Actividad 2: Lluvia de ideas (15 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


• Registrar las respuestas en el pizarrón o en un documento compartido.

Actividad 3: Lectura y análisis de casos (15 minutos)

• Distribuir a los alumnos copias de casos reales de alteración de los ciclos biogeoquímicos y sus efectos asociados al calentamiento global.


• Los alumnos deberán leer y analizar los casos en grupos pequeños y discutir las posibles causas y consecuencias.

Sesión 2:

Objetivo: Identificar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.

Actividad 1: Exposición y debate (20 minutos)

• Los grupos expondrán sus análisis y conclusiones sobre los casos leídos en la sesión anterior.


• Fomentar el debate entre los alumnos, promoviendo el pensamiento crítico y la argumentación fundamentada.

Actividad 2: Investigación en grupo (20 minutos)

• Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre las prácticas de consumo que han alterado lo