¿Qué somos? ¿Qué tienen en común todos los seres vivos?

Plan de clase

Planeación Didáctica para Biología – 1º Secundaria
Unidad: La célula como unidad estructural y funcional de los seres vivos
Tema central: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Vida saludable
Interdisciplinariedad: Ciencias, Tecnología, Ética y Lenguaje

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
El alumno describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.

Problema de aprendizaje a atender:
Algunos alumnos no identifican que todos los seres vivos están conformados por células. No saben que hay seres vivos con una sola célula.

Competencias a desarrollar:

• Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica


• Habilidad para formular preguntas y plantear hipótesis


• Desarrollo del pensamiento crítico y toma de decisiones informada


• Promoción de una vida saludable mediante el entendimiento del cuerpo a nivel celular

Recursos didácticos:
Microscopios, láminas de células, modelos tridimensionales, presentaciones, hojas de trabajo, materiales audiovisuales, muestras de organismos unicelulares (ej. protozoarios en agua estancada), celulares con cámara, acceso a internet

Sesión 1: ¿Qué somos? ¿Qué tienen en común todos los seres vivos?

Fase de Inicio (10 min):

• Activación de conocimientos previos: Pregunta generadora escrita en el pizarrón: “¿De qué estamos hech